{"id":887,"date":"2015-07-13T20:07:43","date_gmt":"2015-07-13T18:07:43","guid":{"rendered":"http:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/?page_id=887"},"modified":"2016-08-08T20:21:57","modified_gmt":"2016-08-08T18:21:57","slug":"aufgaben","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/angebote\/soziales\/schuelerberatung\/aufgaben\/","title":{"rendered":"Aufgaben der Sch\u00fclerberatung"},"content":{"rendered":"

Aufgaben der Sch\u00fclerberatung<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Sch\u00fcler- und Bildungsberater\/innen haben zwei Aufgabenfelder, die sich gegenseitig erg\u00e4nzen und miteinander in Zusammenhang stehen:<\/td>\n<\/td>\n\"logo_schuelerb\"Sch\u00fclerberater\/innen sollen in diesem Sinn eine erste Anlaufstelle f\u00fcr Schwierigkeiten in und mit der Schule <\/strong>darstellen. Neben direkten Fragen zur Schullaufbahnwahl sind die Sch\u00fclerberater\/innen und BildungsberaterInnen auch Gespr\u00e4chspartnerInnen bei pers\u00f6nlichen Problemen. Das \u201eNicht-Wollen\u201c kann auch ein \u201eNicht-K\u00f6nnen\u201c in dem Sinn sein, dass im Leben derzeit andere Probleme vordringlicher sind als die mit \u201eder Schule\u201c.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
1. INFORMATION <\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Der Sch\u00fclerberater informiert <\/b><\/strong><\/strong><\/p>\n
    \n
  • Sch\u00fcler\/innen und Eltern \u00fcber alle Bildungsm\u00f6glichkeiten (z.B. weiterf\u00fchrende Schulen),<\/li>\n
  • welche Aufnahmebedingungen f\u00fcr diese Schulen erbracht werden m\u00fcssen,<\/li>\n
  • welche Abschlussqualifikationen erreicht werden k\u00f6nnen<\/li>\n
  • und gibt Informationsmaterial \u00fcber \u201eTage der offenen T\u00fcr\u201c etc. weiter.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
<\/td>\n\u00a0\"beratung1\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n\u00a0u unterscheiden ist die T\u00e4tigkeit der Sch\u00fcler und Bildungsberater(innen)<\/strong> vom Berufsorientierungsunterricht.W\u00e4hrend es im Falle der Sch\u00fclerberatung um Information und Beratung
\n(Informationsberatung und Informationsmanagement, Problemberatung, Systemberatung)
\ngeht, ist der Berufsorientierungsunterricht Unterricht, der Wissen und Erfahrungen vermitteln und Impulse zur pers\u00f6nlichen Auseinandersetzung mit Fragen der Berufs- und Bildungswahl geben soll. Die Beratung durch die Sch\u00fclerberaterin bzw. den Sch\u00fclerberater erfolgt freiwillig, individuell und vertraulich, die Teilnahme am Berufsorientierungsunterricht ist verpflichtend.<\/td>\n<\/tr>\n
Ziel:<\/strong>
\nDer\/Die Sch\u00fcler\/in soll durch Information und Beratung in die Lage versetzt werden, eine seinen\/ihren Begabungsschwerpunkten ad\u00e4quate Schullaufbahn zu w\u00e4hlen. (Erlass des Bundesministeriums)<\/td>\n		<\/td>\n<\/tr>\n
2. PERS\u00d6NLICHE BERATUNG UND HILFE <\/strong><\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Der Sch\u00fclerberater ber\u00e4t<\/b><\/strong><\/strong><\/p>\n
    \n
  • Sch\u00fcler\/innen und Eltern bei \u00dcbertritt in eine andere Schule<\/li>\n<\/ul>\n

    und vermittelt Hilfe bei<\/b><\/strong><\/strong><\/p>\n

      \n
    • Lern- und Verhaltensschwierigkeiten<\/li>\n
    • und pers\u00f6nlichen Problemen<\/li>\n
    • (nat\u00fcrlich mit Verschwiegenheit).<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

LINKS – Sch\u00fclerberatung<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n
Information 1 weiterf\u00fchrende Schulen<\/strong><\/a><\/td>\n\u00a0Aufgaben der Sch\u00fclerberatung<\/strong><\/td>\n\u00a0Sch\u00fclerberaterin<\/a><\/strong><\/td>\n\u00a0Sprechstunde\/<\/a>
\nSch\u00fclerberaterin<\/a><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Information 2 weiterf\u00fchrende Schulen<\/strong><\/a><\/td>\nInformationen und <\/a><\/strong>
\nTests zur Berufswahl<\/a><\/strong><\/td>\n		Berufspraktische Tage<\/a><\/strong><\/td>\nSchulische und au\u00dferschulische Hilfen<\/a><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Links<\/a><\/strong><\/td>\nAufnahmeverfahren in die 9. Schulstufe (nach der NMS)-2011\/12<\/a><\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Lesen Sie mehr…<\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":674,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/887"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=887"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/887\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/674"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=887"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}