{"id":92708,"date":"2019-05-13T18:12:57","date_gmt":"2019-05-13T16:12:57","guid":{"rendered":"http:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/?p=92708"},"modified":"2019-05-19T17:01:27","modified_gmt":"2019-05-19T15:01:27","slug":"timeout-an-der-nnoems-schwechat-frauenfeld","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/timeout-an-der-nnoems-schwechat-frauenfeld\/","title":{"rendered":"TIMEOUT seit 2004"},"content":{"rendered":"<table style=\"border-collapse: collapse; width: 100%;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 50%; text-align: right; vertical-align: bottom;\"><strong style=\"font-size: 15px;\">Unser TIMEOUT-Modell<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 50%;\"><a href=\"http:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/timeout-e1436807458505.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"wp-image-871 size-full alignnone\" src=\"http:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/timeout-e1436807458505.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"141\" \/><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&#8211; Am Beginn des Schuljahres 2004\/05 wurde an der Europahauptschule Schwechat die Einf\u00fchrung eines Time-out-Modells beschlossen.<\/p>\n<p><strong>Ausgangssituation und Zielsetzung<\/strong><br \/>\nEine prim\u00e4re Aufgabe der Schule bleibt, angemessene Rahmenbedingungen f\u00fcr das Lernen herzustellen.<\/p>\n<p>Dabei sollen<\/p>\n<ul>\n<li><strong>lernwillige Sch\u00fcler in ihrem Lernprozess unterst\u00fctzt werden,<\/strong><\/li>\n<li><strong>lernunwillige Sch\u00fcler an schulische Regeln gew\u00f6hnt werden und Einsicht in individuelles Fehlverhalten gewinnen.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Unterrichtsst\u00f6rungen sind eine Ursache f\u00fcr verlangsamte Lernprozesse und das Zur\u00fcckbleiben hinter den gesteckten Zielen. Zuviel Zeit und Energie wird auf Disziplinierung verwendet, wobei eine Ver\u00e4nderung des Arbeits- und Sozialverhaltens oft nur sehr m\u00fchsam erreicht wird.<\/p>\n<p><strong>3 Regeln gen\u00fcgen:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Jeder Sch\u00fcler hat das Recht auf einen guten Unterricht und die Pflicht, diesen st\u00f6rungsfrei zu erm\u00f6glichen.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Jeder Lehrer hat das Recht auf einen st\u00f6rungsfreien Unterricht und die Pflicht, diesen gut zu gestalten.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Lehrer und Sch\u00fcler gehen respektvoll miteinander um.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Verfahren<\/strong><br \/>\nSch\u00fcler, die in der Klasse oder Lerngruppe nicht mitarbeiten k\u00f6nnen oder wollen, werden f\u00fcr den Rest der Unterrichtsstunde der individuellen Lernbetreuung \u00fcberantwortet.<\/p>\n<p>Vor dem Wechsel zu dieser individuellen Betreuung (time out) werden dem Sch\u00fcler, der sich st\u00f6rend verh\u00e4lt, folgende Fragen gestellt.<\/p>\n<ul>\n<li>Was tust du gerade?<\/li>\n<li>Gegen welche Regel verst\u00f6\u00dft du?<\/li>\n<li>Was passiert, wenn du gegen diese Regel verst\u00f6\u00dft?<\/li>\n<li>Wie entscheidest du dich?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Das Verlassen der Klasse erfolgt erst dann, wenn vorausgehende Ermahnungen keine Verhaltens\u00e4nderung erzielt haben. Der Sch\u00fcler verl\u00e4sst mit einer vom Fachlehrer erteilten Aufgabe den Klassenraum und begibt sich zum individuellen Unterricht.<\/p>\n<p>Bei wiederholter Inanspruchnahme von Timeout erfolgen eine Benachrichtigung der Eltern, Elterngespr\u00e4che mit Verhaltensvereinbarungen und nach Bedarf Unterst\u00fctzung durch Beratungslehrer und Schulpsychologen.<\/p>\n<p>Sch\u00fcler, die lernen wollen, k\u00f6nnen ungest\u00f6rt und konzentriert arbeiten und jene, die eine Auszeit ben\u00f6tigen, erhalten Unterst\u00fctzung.<\/p>\n<p><strong>Ziele sind <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>die Verbesserung der Lernsituation f\u00fcr alle Beteiligten,<\/li>\n<li>die St\u00e4rkung der Selbstwahrnehmung und Selbstverantwortung der Lernenden,<\/li>\n<li>fr\u00fchzeitiger zielorientierter Umgang mit Unterrichtsst\u00f6rungen<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Individualisierung des Lernens<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Um den Lesefluss nicht zu beeintr\u00e4chtigen, werden nur m\u00e4nnliche Formulierungen verwendet.<\/p>\n<div id=\"attachment_92709\" style=\"width: 310px\" class=\"wp-caption alignleft\"><a href=\"http:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/timeout-3373341_1280.jpg\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-92709\" decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"wp-image-92709 size-medium\" src=\"http:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/timeout-3373341_1280-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/timeout-3373341_1280-300x200.jpg 300w, https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/timeout-3373341_1280-768x512.jpg 768w, https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/timeout-3373341_1280-644x429.jpg 644w, https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/timeout-3373341_1280-150x100.jpg 150w, https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/timeout-3373341_1280.jpg 1024w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-92709\" class=\"wp-caption-text\">Bild von Gerd Altmann auf Pixabay<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Unser TIMEOUT-Modell &#8211; Am Beginn des Schuljahres 2004\/05 wurde an der Europahauptschule Schwechat die Einf\u00fchrung eines Time-out-Modells beschlossen. Ausgangssituation und Zielsetzung Eine prim\u00e4re Aufgabe der Schule bleibt, angemessene Rahmenbedingungen f\u00fcr\u2026<\/p>\n<p class=\"continue-reading-button\"> <a class=\"continue-reading-link\" href=\"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/timeout-an-der-nnoems-schwechat-frauenfeld\/\">Lesen Sie mehr&#8230;<i class=\"crycon-right-dir\"><\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":92709,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[226],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/92708"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=92708"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/92708\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media\/92709"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=92708"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=92708"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ms-frauenfeld.ac.at\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=92708"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}